智通智能制造產(chǎn)教“樂”融合模式之“樂學(xué)”篇

在東莞打造“技能人才之都”的政策環(huán)境引領(lǐng)下，智通依托26 年專業(yè)人力資源服務(wù)經(jīng)驗(yàn)和資源，開創(chuàng)“智能制造產(chǎn)教‘樂’融合”新模式。該模式以讓學(xué)生在智能制造領(lǐng)域“樂于立志、樂于學(xué)習(xí)、樂于從業(yè)”為核心目標(biāo)，促進(jìn)智能制造產(chǎn)教深度融合，為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量！

智通智能制造產(chǎn)教“樂”融合模式

智能制造產(chǎn)教“樂”融合模式分為“樂志-樂學(xué)-樂業(yè)”三個篇章。今天我們解析的是第二篇章“樂學(xué)”篇。

“樂學(xué)”——讓學(xué)子樂于學(xué)習(xí)

目前中職和高職雙師型教師占比分別為19.8%和14.3%，離政策要求50%以上的比例差距較大。其次教學(xué)內(nèi)容陳舊，實(shí)訓(xùn)基地落后，學(xué)校教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)崗位要求脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)子提不起學(xué)習(xí)興趣，影響到技能人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

智通建設(shè)雙師型師資隊(duì)伍，推出了“實(shí)戰(zhàn)式教學(xué)”等體系，并通過以“師帶徒”的形式，讓學(xué)子實(shí)地參與打造實(shí)訓(xùn)車間。進(jìn)而成功提升了學(xué)子的學(xué)習(xí)興趣和動手能力，激發(fā)學(xué)子的學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)子們樂于學(xué)習(xí)。

1.實(shí)戰(zhàn)式教學(xué)體系

智通在21年社會化短期培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)輔導(dǎo)下，在應(yīng)用型人才培養(yǎng)的專業(yè)化方面投入大量的教學(xué)研發(fā)，教研團(tuán)隊(duì)開發(fā)了480-540個課時、6大模塊的專業(yè)核心課程，還聯(lián)合機(jī)械工業(yè)出版社出版了5本《工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)系列》專業(yè)教材及配套教學(xué)資源。配套由智通建設(shè)的實(shí)訓(xùn)車間、實(shí)訓(xùn)工作站使用，自成體系。使得廣大學(xué)子從每天的實(shí)戰(zhàn)式教學(xué)中，接觸到不同的工業(yè)案例，樂在其中。

2.高仿真實(shí)訓(xùn)平臺建設(shè)

智通創(chuàng)新研發(fā)“點(diǎn)-站-線”的實(shí)訓(xùn)設(shè)備體系——按照技能實(shí)施關(guān)鍵技術(shù)點(diǎn)的不同，設(shè)計(jì)集成多功能的實(shí)訓(xùn)工作站，站與站之間進(jìn)行信息通訊，流程互通，組成不同的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目生產(chǎn)線。更將立體倉庫技術(shù)、視覺檢測技術(shù)、流水線技術(shù)、控制技術(shù)和通訊技術(shù)等有機(jī)的融于一體，建成了高仿真實(shí)訓(xùn)平臺，在一定程度上提升了學(xué)子們的學(xué)習(xí)興趣。

3.項(xiàng)目式實(shí)操教學(xué)體系

在智通教研團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下，學(xué)子們通過以“師帶徒”的形式參與院校實(shí)訓(xùn)車間建設(shè)的項(xiàng)目。由教研團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)從設(shè)計(jì)到設(shè)備采購，學(xué)子們負(fù)責(zé)組裝、調(diào)試，過程由教研團(tuán)隊(duì)進(jìn)行項(xiàng)目輔導(dǎo)和技能強(qiáng)化訓(xùn)練。在廣大學(xué)子參與到打造實(shí)訓(xùn)車間的過程中，教學(xué)雙長，打通了廣大學(xué)子從學(xué)生到技能人員的“最后一公里”。

4.雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)

依托工程師招聘領(lǐng)域的多年積累，智通組建了“雙師型”師資團(tuán)隊(duì)，成員全部來自于企業(yè)骨干工程師，能夠開展實(shí)戰(zhàn)型的技能培訓(xùn)。

除了招募實(shí)戰(zhàn)型老師，智通還致力于合作院校老師的培訓(xùn)。目前已為專業(yè)共建院校完成上百名“雙師型”教師的培訓(xùn)。在智通的幫助下，已超過40余名學(xué)子實(shí)現(xiàn)了從“學(xué)生——工程師——教師”的職業(yè)發(fā)展，他們成為“樂融合”模式向全國推廣的重要支撐！

智通作為中國最早的民營人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)之一，長期致力于產(chǎn)教融合政策落地，將持續(xù)深化實(shí)踐智能制造產(chǎn)教“樂”融合模式并發(fā)揚(yáng)推廣，以推動全國產(chǎn)教融合政策落地實(shí)施，讓更多的青年學(xué)子“樂學(xué)”于智能制造行業(yè)，培養(yǎng)更多的智能制造高技能人才，為國家智能制造人才隊(duì)伍建設(shè)貢獻(xiàn)力量。